/
Serijske publikacije
/
Zgodovina v šoli
Film o Aleksandru Makedonskem pri pouku zgodovine s formativnim spremljanjem
To delo avtorja Nataša Graovac je ponujeno pod Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Datoteke (1)
Opis
Članek opisuje poglavje znotraj obvezne širše teme v prvem letniku gimnazijskega programa Od mestnih držav do prvih imperijev. S pomočjo dokumentarnega filma iz zbirke Osvajalci smo obravnavali imperij Aleksandra Makedonskega. V orisu zgodovinskega obdobja so opisani ključni dogodki v času njegovega odraščanja in osvajanja ozemlja perzijske države ter značilnosti vladanja tega znamenitega vladarja. Dijaki so spremljali dogajanje v filmu s pomočjo vprašanj na delovnem listu, doma pa so napisali (metoda individualnega dela) priporočilo za ogled filma, za katerega smo navodilo in kriterije oblikovale učiteljice v okviru razvojne naloge Ustvarjanje učnih okolij za 21. stoletje. Pričakovana dosežka na ravni vsebinskih ciljev sta bila, da umestijo ključne dogodke, pojave in procese iz starega veka v ustrezen zgodovinski čas in prostor ter primerjajo oblike državnih organizacij in oblik vladanja v starem veku. Na ravni procesnih ciljev smo pričakovali, da oblikujejo svoje sklepe, stališča in interpretacije, ki so podprti z verodostojnimi informacijami, podatki in dokazi in razvijajo ter izkažejo veščine zbiranja in izbiranja informacij iz različnih virov ter kritično presodijo njihovo uporabno vrednost. Na ravni odnosnih ciljev pa oblikujejo pogled na svet, ki temelji na spoštovanju človekovih pravic, enakosti, odgovornem in kritičnem državljanstvu.
Metapodatki (12)
- identifikatorhttps://hdl.handle.net/11686/71945
- naslov
- Film o Aleksandru Makedonskem pri pouku zgodovine s formativnim spremljanjem
- A Film About Alexander the Great in History Class With Formative Assessment
- avtor
- Nataša Graovac
- soavtor
- Vilma Brodnik (odg. ur.)
- Tine Logar (lekt.)
- Ensitra prevajanje, Brigita Vogrinec Škraba s. p. (prev.)
- predmet
- Aleksander Veliki
- dokumentarni film
- formativno spremljanje
- priporočila za ogled filma
- didaktika zgodovine
- Alexander the Great
- documentary film
- formative assessment
- film recommendations
- history didactics
- opis
- Članek opisuje poglavje znotraj obvezne širše teme v prvem letniku gimnazijskega programa Od mestnih držav do prvih imperijev. S pomočjo dokumentarnega filma iz zbirke Osvajalci smo obravnavali imperij Aleksandra Makedonskega. V orisu zgodovinskega obdobja so opisani ključni dogodki v času njegovega odraščanja in osvajanja ozemlja perzijske države ter značilnosti vladanja tega znamenitega vladarja. Dijaki so spremljali dogajanje v filmu s pomočjo vprašanj na delovnem listu, doma pa so napisali (metoda individualnega dela) priporočilo za ogled filma, za katerega smo navodilo in kriterije oblikovale učiteljice v okviru razvojne naloge Ustvarjanje učnih okolij za 21. stoletje. Pričakovana dosežka na ravni vsebinskih ciljev sta bila, da umestijo ključne dogodke, pojave in procese iz starega veka v ustrezen zgodovinski čas in prostor ter primerjajo oblike državnih organizacij in oblik vladanja v starem veku. Na ravni procesnih ciljev smo pričakovali, da oblikujejo svoje sklepe, stališča in interpretacije, ki so podprti z verodostojnimi informacijami, podatki in dokazi in razvijajo ter izkažejo veščine zbiranja in izbiranja informacij iz različnih virov ter kritično presodijo njihovo uporabno vrednost. Na ravni odnosnih ciljev pa oblikujejo pogled na svet, ki temelji na spoštovanju človekovih pravic, enakosti, odgovornem in kritičnem državljanstvu.
- The article describes the chapter included in the compulsory broader subject in the first year of genaral upper secondary school From City States to First Empires. We learned about Alexander the Great’s empire with the help of the documentary film from the Conquerors collection. The overview of the historical period describes the key events during the time of his upbringing and conquering of the Persian territory, as well as the characteristics of this eminent ruler’s reign. The students followed the film using the questions in their worksheets, and then at home, according to the individual work method, they wrote their film recommendations based on the instructions and criteria developed by us, the teachers, within the developmental task Creating learning environments for the 21st century. The achievements expected of the students at the level of content goals were to place the key events, occurrences and processes from Antiquity in the proper historical time and space, and to compare the forms of state organizations and the forms of government in Antiquity. At the level of process goals, they were expected to form their conclusions, opinions and interpretations, supported by credible information, data and evidence, and to develop and demonstrate the skills of gathering and selecting information from different sources and to critically assess their useful value. At the level of relationship goals, they were expected to form a world view based on respect for human rights, equality, and responsible and critical citizenship.
- založnik
- Zavod RS za šolstvo
- datum
- 2024
- tip
- besedilo
- jezik
- Slovenščina
- Angleščina
- jeDelOd
- pravice
- licenca: ccByNcNd