logo

/

Serijske publikacije

/

Zgodovina v šoli

Obravnava težkih tem prve polovice 20. stoletja pri pouku zgodovine s pomočjo filma in formativnega spremljanja

Avtor(ji):Marjetka Čas, Lidija Kotnik Klaužer
Soavtor(ji):Vilma Brodnik (odg. ur.), Tine Logar (lekt.), Ensitra prevajanje, Brigita Vogrinec Škraba s. p. (prev.)
Leto:2024
Založnik(i):Zavod RS za šolstvo, Ljubljana
Vir(i):Zgodovina v šoli, 2024, št. 1
Jezik(i):slovenščina, angleščina
Vrst(e) gradiva:besedilo
Ključne besede:film, pouk zgodovine, obravnava težkih tem, kritično razmišljanje, formativno spremljanje, film, history class, discussion of difficult topics, critical thinking, formative assessment
Avtorske pravice:
CC license

To delo avtorjev Marjetka Čas, Lidija Kotnik Klaužer je ponujeno pod Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna

Datoteke (1)
Ime:Zgodovina v soli 1_2024_web.pdf
Velikost:15.97MB
Format:
Stalna povezava:https://hdl.handle.net/11686/file62284
Odpri
Prenesi
Opis

Članek predstavi primere in uporabo zgodovinskega filma kot učnega pripomočka pri obravnavi težkih tem prve polovice 20. stoletja pri poučevanju zgodovine v 9. razredu osnovne šole. Tovrsten didaktični pristop nazorno prikaže različne zgodovinske dogodke, pojave in procese in omogoča lažje vživljanje učencev v življenje ljudi takratnega časa. Učenci dobijo globlji vpogled v zgodovinsko dogajanje in s tem globlje razumevanje zgodovinskih dogodkov in procesov, hkrati pa razvijajo sposobnost kritičnega razmišljanja in presoje informacij v večperspektivnih zgodovinskih virih ter kritičen odnos do dogodkov in procesov, pri katerih so bile kršene človekove pravice in svoboščine.

Metapodatki (12)
  • identifikatorhttps://hdl.handle.net/11686/71933
    • naslov
      • Obravnava težkih tem prve polovice 20. stoletja pri pouku zgodovine s pomočjo filma in formativnega spremljanja
      • Discussing Difficult Topics From the First Half of the 20th Century in History Class Through Film and Formative Assessment
    • avtor
      • Marjetka Čas
      • Lidija Kotnik Klaužer
    • soavtor
      • Vilma Brodnik (odg. ur.)
      • Tine Logar (lekt.)
      • Ensitra prevajanje, Brigita Vogrinec Škraba s. p. (prev.)
    • predmet
      • film
      • pouk zgodovine
      • obravnava težkih tem
      • kritično razmišljanje
      • formativno spremljanje
      • film
      • history class
      • discussion of difficult topics
      • critical thinking
      • formative assessment
    • opis
      • Članek predstavi primere in uporabo zgodovinskega filma kot učnega pripomočka pri obravnavi težkih tem prve polovice 20. stoletja pri poučevanju zgodovine v 9. razredu osnovne šole. Tovrsten didaktični pristop nazorno prikaže različne zgodovinske dogodke, pojave in procese in omogoča lažje vživljanje učencev v življenje ljudi takratnega časa. Učenci dobijo globlji vpogled v zgodovinsko dogajanje in s tem globlje razumevanje zgodovinskih dogodkov in procesov, hkrati pa razvijajo sposobnost kritičnega razmišljanja in presoje informacij v večperspektivnih zgodovinskih virih ter kritičen odnos do dogodkov in procesov, pri katerih so bile kršene človekove pravice in svoboščine.
      • The article presents examples and use of historical films as a teaching aid in discussing difficult topics from the first half of the 20th century in history class in the 9th grade of primary school. This didactic approach vividly depicts different historical events, phenomena and processes, and enables students to more easily empathize with the lives of people in that period. Students gain a deeper insight into historical developments and thus a deeper understanding of historical events and processes; moreover, they develop an ability to think critically and assess information from multi-perspective historical sources, as well as a critical attitude towards events and processes in which human rights and liberties where violated.
    • založnik
      • Zavod RS za šolstvo
    • datum
      • 2024
    • tip
      • besedilo
    • jezik
      • Slovenščina
      • Angleščina
    • jeDelOd
    • pravice
      • licenca: ccByNcNd